关于学困生转化的艺术——第34期“爱满庄园”沙龙

发布时间:18-12-20 录入:nsfzdjz 浏览次数:610

12月19日下午, 关于学困生转化的艺术——第34期“爱满庄园”沙龙如约而至。本期沙龙,在王涵副校长带领下,全体班主任和学工处成员汇聚四楼会议室,就如何转化学困生问题展开研讨。

后进生转化之我见

每个班级都有一些特别需要重视的学生,如何有效的帮助学困生,这是本次沙龙的重点话题。每位班主任都有自己的妙招,集思广益,点燃智慧的火花。

九二班丁蕾老师,在平时的工作中巧妙解决所谓的学困生。她细心发现孩子们的需要,及时给与关心和帮助,耐心帮助孩子们。不仅如此,糖果和"心灵鸡汤"奉献给孩子们,激励孩子们不断前进。

每个孩子都是独特的,老师要有一双发现美的眼睛,及时捕捉孩子的闪光点。八五班的余珊老师就是这样一位班主任,她成功的将大家眼中的学困生转变为自己的小助手。扬长避短,成就每个孩子。其中的秘诀依然是关心,鼓励孩子。

互动环节,薛雯老师提出了自己的困扰。“班上有个孩子,以撞头的方式保护自己,该如何去帮助他?”王主任提出,不能熟视无睹,要积极帮助。必要的时候,联系家长让其寻求专业的心理咨询和指导。

提升班主任工作艺术

王涵副校长结合自身丰富的班主任经历,与在座的班主任分享《班主任工作艺术》。班主任教育是一门艺术,需要爱的艺术,更需要严的艺术,需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合,才能开启成功的大门。对于后进要充满爱心,尊重后进生的人格。赏识后进生的优点,激发后进生的兴趣。树立后进生转化的信心,耐心期待后进生的转化。

期末工作布置

一学期转眼间接近尾声,德育主任王苏萍老师细致的指导班主任忙而不乱的完成各项工作。第一,近期消防指示灯等公共财物遭到破坏,班主任要加强教育。第二,着手写评语,对学生的刻画要入木三分。第三,期末表彰,班主任按照评选要求指导申报、初步审核后再提交学工处。第四,家校联系手册在假期前两周内检查要求班主任亲自批改,与家长要有互动反馈。最后班主任工作手册在假期前最后一周检查。王主任对班主任工作安排的井井有条,有效帮助班主任合理安排工作。

后记

通过本次沙龙,班主任们浸润了学困生转换艺术。相信班主任们会更加耐心的帮助孩子,静待花开!

 

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