知识与能力结合,教学“两条腿”走路——教学开放周暨初中历史主题研训

发布时间:19-04-12 录入:nsfzdjz 浏览次数:86

为了提高初三的历史复习课效率,对复习课的形式进行探究以及检测,2019年4月11日,南师附中丁家庄初级中学“以学定教,智教慧学”教学主题开放周的历史学科活动如火如荼地开展起来。本次历史学科研讨活动由我区教研员季静仪老师主持,我校九年级孙舒欢、李鞠鸿两位老师将第三单元《封建时代的欧洲》与第五单元《步入近代》进行整合,开设同课异构的复习研讨课,全区初中历史教师参与此次活动。

课堂展示

孙舒欢老师以清晰的时间轴和地图为同学们构建这两个单元的时空观念。从基督教的兴起,东、西欧名字的由来讲到封建社会东欧和西欧各自的发展,再从封建社会进入到欧洲的资本主义社会。在梳理知识框架的同时,配合学生完成的前测卷,展示错误率高的题目,针对学生的难点进行讲解。知识梳理后,又对学生的解题思路进行方法性指导。最后,让学生在掌握方法后,进行限时训练,进行随堂检测。

同样一节课,李鞠鸿老师的课堂展示了另一种风采。李老师的班级与孙老师的班级水平不同,所以在基本相同的知识梳理后,李老师更注重学生的“做”与学生自己的“讲”,不断对学生进行反问,使学生的能力不断得到练习与提高,让学生自己思考,自己做自己的老师。

开课后,两位老师分别对自己的课进行了讲解,使老师们更透彻地理解他们的上课思路。区教研员季老师也对他们课堂的亮点进行了点评,强调在复习课中,要对学生的知识和能力都进行检测与训练,让学生通过复习,学会“两条腿走路”。然后,季老师邀请各个学校的老师结合今天的课堂谈谈自己学校在接下来复习中的对策,集合众人的智慧。

主题讲座

最后,季老师开设了《初三专题复习问题与对策》的讲座。季老师先比较了一轮二轮三轮复习的不同点,让老师们找准近期课堂的侧重点。然后,她鼓励教师们对学生进行分层,对不同的学生提出不同的课堂要求。在讲座中,季老师重点强调了对使用复习资料的指导。她说明了如何对学生进行多样化的前测,如何准备矫正材料:订正与知识、能力的补偿;如何在复习材料中将简单的知识点设计成有难度的问题,并让学生进行问题探究,如何充分利用知识结构,使学生能掌握时代的阶段特征与事件间的内在联系。她不仅进行深入讲解,还挑选了很多复习课件ppt进行示范,让初三的复习有了方法和模板。

此次历史学科主题研训活动的开展,不仅为附中丁家庄的初三教师提供了展示的平台,也使全区历史教师的复习课得到了指导,对初三的复习更有方向和信心。

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